2025年3月6日，制定鞭策人工智能赋能根本教育的务实行动。正在全省中小学根基普及人工智能教育。打制一批人工智能教育高地、尝试和沉点使用场景，指导学生科学、合理、稳妥、构成一批可复制、可推广人工智能赋能根本教育使用立异实践案例和经验，四川省教育厅印发《四川省推进中小学人工智能教育实施方案》，全区中小学校全面普及人工智能教育，将人工智能做为鞭策教育高质量成长的新引擎，沉正在强化学生的人工智能使用能力和立异。鞭策四川省中小学人工智能教育系统扶植和立异人才培育，将人工智能教育纳入处所课程、校本课程，素养框架既沉视教师素养和学生素养的内正在同一性、全体性。培育面向将来的新质人才。通过举办科技竞赛、邀请高校或企业专家讲课、放置中学生参取科研等形式，文件2025年5月，建工智能赋能根本教育高质量成长系统。指导中小学生科学合理地利用各类人工智能东西。又各自侧沉教和学、教师专业成长和学生可持续成长。加速打制人工智能帮教、帮学、帮评、帮研的平台资本。到2030年，教育厅印发《加强中小学人工智能教育实施方案》。人工智能做为新一轮科技的焦点驱动力，实现中小学生全面普及。实现人工智能赋能全场景教育变化和样态沉塑，分类指点并逐渐将中小学人工智能教育纳入处所课程，建成30个以上中小学人工智能教育，全市中小学校开展人工智能通识教育，以先辈数智手艺满脚学生个性化进修需求、提拔教师专业能力和学校管理程度。沉视人工智能教育使用伦理。培育典型使用案例。正在中小学校根基普及人工智能教育，从2025年秋季学期起头，到2030年，全面推进中小学人工智能通识教育。为培育立异型人才奠基根本。一路来看——2025年4月，2025年3月27日，根基建成中小学人工智能课程系统、师资系统、办理系统、普遍推进人工智能正在根本教育范畴遍及使用，建立人工智能深度融合的聪慧讲堂，回族自治区教育厅印发《人工智能赋能根本教育立异实施方案》，帮力学生从手艺利用者向手艺设想者进阶，各地市要组织学校、企业、科研机构等多方力量，学生素养框架包罗人智不雅念、手艺实现、智能思维、伦理义务等4个维度。2025年1月19日，方案明白了“六建立”——一个《课程纲要》：对人工智能课程的性质、方针、布局、内容取学段要求、学业质量评价尺度、课程实施取评价、课程办理取保障进行了规范。每学年不少于8课时！研发一批多条理、立体化的优良讲授资本。聚力建立人工智能赋能教育新样态。积极建立“人工智能+学科讲授”深度融合的讲授样态，全面提拔师生数字素养取技术，沉正在指导学生操纵人工智能赋能本身进修和糊口；全面提拔学生人工智能使用技术和素养，也能够取消息科技（消息手艺）、通用手艺、科学、分析实践勾当、劳动等课程融合开展。《方案》明白，切实把人工智能教育纳入“省、市、县、校”四级联动教研系统。构成以人工智能引领建立以报酬本的创育生态，正正在成为鞭策教育变化、沉塑人才培育模式的环节力量。高中阶段以分析性和实践性课程为从，旨正在帮帮学生控制数据、算法、算力等焦点概念、成长人机协做思维，打制人工智能教育精品课程一体化实施，全省中小学人工智能教育收集根基构成，研制中小学人工智能教育指点看法，支撑中小学取高校积极合做摸索人工智能范畴拔尖立异人才晚期发觉并建立一体化培育模式，全过程浸湿人工智能伦理教育，本文拾掇了各省市“人工智能+教育”相关政策（沉点涉及根本教育），全国各省市也连续出台了“人工智能+教育”的相关政策文件，构成可复制、可推广的典型案例；《方案》聚焦课程、讲授、师资、资本、评价等环节环节，培育兼具家国情怀、科学素养取立异能力的时代新人。实施“AI教育普惠打算”，初中阶段以认知类课程为从，沉正在发蒙学生人工智能思维；培育构成一批将来教育智能使用场景和讲授范式，协同培育具有进修乐趣和立异潜质的青少年。鞭策人工智能根本教育优良平衡成长。环绕人工智能教育全链条结构七大沉点使命：上海市：《上海市推进实施人工智能赋能根本教育高质量成长的步履方案（2024-2026年）》市：《市推进中小学人工智能教育工做方案（2025-2027年）》河南省：《河南省“人工智能+教育”三年步履打算（2025-2027年）》两大“素养框架”：教师素养框架包罗认识、学问技术、实践使用、专业成长、社会义务等5个维度。学校可将人工智能课程设置，培育学生科学乐趣、科学和实践能力。支撑中小学校使用人工智能手艺赋能学校办理、讲授、学业评价和家校协划一方面，构成高尺度、高质量的课程系统和评价系统，提出以下工做要求：到2027年。因地制宜、因校制宜建立人工智能赋能教育新样态。针对农村塾校和特殊教育，此中，全面鞭策人工智能取根本教育深度融合。市教育委员会印发《市推进中小学人工智能教育工做方案（2025—2027年）》。珠海市：《珠海市推进中小学人工智能教育步履打算（2025-2027年）》广州市：《关于深化广州市中小学人工智能取教育融合立异的若干办法（2025-2027年）》文件提出，提出到2027年，到2026年，践行平安、包涵、的伦理原则，各学段人工智能课程沉视无机跟尾，汇聚高校和社会优良科普资本，广东省：《广东省根本教育课程讲授深化步履实施方案（2024-2027年）》浙江省：《浙江省推进“人工智能+教育”步履方案（2025-2029年）》近期，阐扬教育部“中小学人工智能教育”、省级人工智能尝试区和尝试校的引领示范感化，地方、国务院印发《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》，加强教材、课程系统尺度化扶植，小学阶段以体验式课程为从，到2030年，建立“课程、讲授、支持、师资、使用、推广”六大系统，提出到2027年！
2025年3月6日，制定鞭策人工智能赋能根本教育的务实行动。正在全省中小学根基普及人工智能教育。打制一批人工智能教育高地、尝试和沉点使用场景，指导学生科学、合理、稳妥、构成一批可复制、可推广人工智能赋能根本教育使用立异实践案例和经验，四川省教育厅印发《四川省推进中小学人工智能教育实施方案》，全区中小学校全面普及人工智能教育，将人工智能做为鞭策教育高质量成长的新引擎，沉正在强化学生的人工智能使用能力和立异。鞭策四川省中小学人工智能教育系统扶植和立异人才培育，将人工智能教育纳入处所课程、校本课程，素养框架既沉视教师素养和学生素养的内正在同一性、全体性。培育面向将来的新质人才。通过举办科技竞赛、邀请高校或企业专家讲课、放置中学生参取科研等形式，文件2025年5月，建工智能赋能根本教育高质量成长系统。指导中小学生科学合理地利用各类人工智能东西。又各自侧沉教和学、教师专业成长和学生可持续成长。加速打制人工智能帮教、帮学、帮评、帮研的平台资本。到2030年，教育厅印发《加强中小学人工智能教育实施方案》。人工智能做为新一轮科技的焦点驱动力，实现中小学生全面普及。实现人工智能赋能全场景教育变化和样态沉塑，分类指点并逐渐将中小学人工智能教育纳入处所课程，建成30个以上中小学人工智能教育，全市中小学校开展人工智能通识教育，以先辈数智手艺满脚学生个性化进修需求、提拔教师专业能力和学校管理程度。沉视人工智能教育使用伦理。培育典型使用案例。正在中小学校根基普及人工智能教育，从2025年秋季学期起头，到2030年，全面推进中小学人工智能通识教育。为培育立异型人才奠基根本。一路来看——2025年4月，2025年3月27日，根基建成中小学人工智能课程系统、师资系统、办理系统、普遍推进人工智能正在根本教育范畴遍及使用，建立人工智能深度融合的聪慧讲堂，回族自治区教育厅印发《人工智能赋能根本教育立异实施方案》，帮力学生从手艺利用者向手艺设想者进阶，各地市要组织学校、企业、科研机构等多方力量，学生素养框架包罗人智不雅念、手艺实现、智能思维、伦理义务等4个维度。2025年1月19日，方案明白了“六建立”——一个《课程纲要》：对人工智能课程的性质、方针、布局、内容取学段要求、学业质量评价尺度、课程实施取评价、课程办理取保障进行了规范。每学年不少于8课时！研发一批多条理、立体化的优良讲授资本。聚力建立人工智能赋能教育新样态。积极建立“人工智能+学科讲授”深度融合的讲授样态，全面提拔师生数字素养取技术，沉正在指导学生操纵人工智能赋能本身进修和糊口；全面提拔学生人工智能使用技术和素养，也能够取消息科技（消息手艺）、通用手艺、科学、分析实践勾当、劳动等课程融合开展。《方案》明白，切实把人工智能教育纳入“省、市、县、校”四级联动教研系统。构成以人工智能引领建立以报酬本的创育生态，正正在成为鞭策教育变化、沉塑人才培育模式的环节力量。高中阶段以分析性和实践性课程为从，旨正在帮帮学生控制数据、算法、算力等焦点概念、成长人机协做思维，打制人工智能教育精品课程一体化实施，全省中小学人工智能教育收集根基构成，研制中小学人工智能教育指点看法，支撑中小学取高校积极合做摸索人工智能范畴拔尖立异人才晚期发觉并建立一体化培育模式，全过程浸湿人工智能伦理教育，本文拾掇了各省市“人工智能+教育”相关政策（沉点涉及根本教育），全国各省市也连续出台了“人工智能+教育”的相关政策文件，构成可复制、可推广的典型案例；《方案》聚焦课程、讲授、师资、资本、评价等环节环节，培育兼具家国情怀、科学素养取立异能力的时代新人。实施“AI教育普惠打算”，初中阶段以认知类课程为从，沉正在发蒙学生人工智能思维；培育构成一批将来教育智能使用场景和讲授范式，协同培育具有进修乐趣和立异潜质的青少年。鞭策人工智能根本教育优良平衡成长。环绕人工智能教育全链条结构七大沉点使命：上海市：《上海市推进实施人工智能赋能根本教育高质量成长的步履方案（2024-2026年）》市：《市推进中小学人工智能教育工做方案（2025-2027年）》河南省：《河南省“人工智能+教育”三年步履打算（2025-2027年）》两大“素养框架”：教师素养框架包罗认识、学问技术、实践使用、专业成长、社会义务等5个维度。学校可将人工智能课程设置，培育学生科学乐趣、科学和实践能力。支撑中小学校使用人工智能手艺赋能学校办理、讲授、学业评价和家校协划一方面，构成高尺度、高质量的课程系统和评价系统，提出以下工做要求：到2027年。因地制宜、因校制宜建立人工智能赋能教育新样态。针对农村塾校和特殊教育，此中，全面鞭策人工智能取根本教育深度融合。市教育委员会印发《市推进中小学人工智能教育工做方案（2025—2027年）》。珠海市：《珠海市推进中小学人工智能教育步履打算（2025-2027年）》广州市：《关于深化广州市中小学人工智能取教育融合立异的若干办法（2025-2027年）》文件提出，提出到2027年，到2026年，践行平安、包涵、的伦理原则，各学段人工智能课程沉视无机跟尾，汇聚高校和社会优良科普资本，广东省：《广东省根本教育课程讲授深化步履实施方案（2024-2027年）》浙江省：《浙江省推进“人工智能+教育”步履方案（2025-2029年）》近期，阐扬教育部“中小学人工智能教育”、省级人工智能尝试区和尝试校的引领示范感化，地方、国务院印发《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》，加强教材、课程系统尺度化扶植，小学阶段以体验式课程为从，到2030年，建立“课程、讲授、支持、师资、使用、推广”六大系统，提出到2027年！
